H?rverstehen in Theorie und Praxis. Mit Unterrichtsentwurf f?r die Jahrgangsstufen 7-10 Themen: La m?t?o, la Tour de France, faire du shopping, le journal【電子書籍】[ Linda Seidl ]
＜p＞Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Franz?sisch - P?dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,0, Ludwig-Maximilians-Universit?t M?nchen (Romanistik), Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der wachsenden Globalisierung seit den 1970er Jahren wurde die kommunikative Kompetenz wesentliches Ziel des Sprachunterrichts. Sie soll die Lernenden dazu bef?higen, sich in den wichtigsten Situationen des Alltags und Berufs in der Fremdsprache kommunikativ, d.h. sprachlich angemessen, zu verhalten. 'Im Zentrum des Sprachunterrichts steht also nicht mehr das Sprachwissen (z.B. die grammatischen Kenntnisse), sondern das Sprachk?nnen, d.h. die Anwendung der Sprache in konkreten Situationen.'1 Die H?rverstehenskompetenz wird seither nicht mehr von den anderen Kompetenzen in den Hintergrund gedr?ngt. Vielmehr legt man Wert darauf, dass die Lernenden eine integrative Schulung aller f?nf sprachlichen Fertigkeiten - H?ren, Lesen, Sprechen, Schreiben und Sprachmittlung - im Sprachlernprozess erhalten. Diese Arbeit besch?ftigt sich mit der H?rverstehenskompetenz, die oft als die wichtigste genannt wird.2 Sie ist in einen Theorie- und einen Praxisteil gegliedert. In ersterem wird zun?chst kurz auf alle Kompetenzen eingegangen, woraufhin die H?rverstehensfertigkeit genauer definiert wird und hinsichtlich biologischer Grundlagen sowie psycholinguistischer Aspekte betrachtet. Nachdem die Rolle und die Ziele des H?rverstehens gekl?rt sind, befasst sich die Arbeit mit den Phasen der Sprachaufnahme. Daraufhin werden Schwierigkeiten aufgezeigt, welche die Lernenden bei H?rverst?ndnis?bungen haben, so dass im folgenden Punkt auf H?rverstehensstrategien eingegangen wird, die den Sch?lern3 bei Schwierigkeiten von Nutzen sein k?nnen. Im weiteren Verlauf wird die Dreiphasigkeit mit Einstimmungs- und ?bungsm?glichkeiten dargestellt. Der darauf folgende Punkt besch?ftigt sich mit der Analyse sowie den Einsatzm?glichkeiten von H?rtexten und zeigt Internetquellen auf. Der letzte Punkt des theoretischen Teils stellt das Bewertungsproblem und Kriterien bei der Notengebung dar. Im Praxisteil wird je ein Unterrichtsentwurf f?r die Jahrgangsstufen 7-10 vorgestellt. Die Themen sind la m?t?o, la Tour de France, faire du shopping und le journal. Zu jeder gehaltenen Unterrichtsstunde wurde eine Evaluation durchgef?hrt, aus der Probleme sowie Verbesserungsvorschl?ge resultieren.＜/p＞画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
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